logo

Общее развитие. 3-4 года. Рус. язык

Кому подходит программа?

Деткам трёх лет. В некоторых случаях можно приступать в неполные три года, когда малыш быстро усваивает информацию и готов трудиться больше.

Что вы получите:

  • Занимательные упражнения по развитию внимания, мышления, памяти.

  • Малыш научится узнавать и различать цвета, запоминать геометрические фигуры, искать часть от целого, классифицировать по категориям, находить лишний предмет, составлять узор, находить различия между предметами, подбирать ассоциации, определять противоположности, сравнивать количество, выучит цифры.

  • Последовательный комплекс упражнений. Вам не нужно будет думать, с чего начать и сколько сделать. За один раз вы будете выполнять сбалансированный по нагрузке урок.

  • Советы к каждому заданию для наилучшего усвоения ребёнком информации.

    .
  • 20 домашних заданий в формате pdf для закрепления полученной информации на уроке.

Что внутри?

140 развивающих упражнений, которые с методической целью разделены на 20 уроков по 7 заданий в каждом.

Средняя продолжительность одного урока программы - 20-30 минут.

Как происходит обучение?

Задания нужно выполнять на сайте, в браузере вашего ноутбука или планшета. Для вас будет создан «Личный кабинет», где будут находиться все приобретённые программы. Выполнение заданий происходит в конкретном порядке (это ОЧЕНЬ важно для достижения качественного результата), а после завершения всех заданий вы будете иметь две недели полностью открытых уроков для повторения и закрепления знаний. После этого программа закроется.

Продолжительность выполнения курса не ограничивается временем. Также программу можно приобретать на будущее, все программы будут ждать своего часа в Вашем Личном кабинете.

Цена

Стоимость выполнения всех заданий программы - 8,5 евро.

Дорогие взрослые, Вы выбрали программу «Общее развитие. 3-4 года ». Она содержит 20 уроков по 7 заданий в каждом. Задания ребенок проходит один раз в том порядке, который установлен изначально. Это важно для высокой эффективности уроков и поддержания интереса ученика на протяжении всего курса. После завершения всех уроков программы, вы будете иметь доступ ко всем заданиям одновременно в течение двух недель. За это время вы сможете выполнить упражнения, которые больше всего понравились ребенку, а также те, где Вы заметили необходимость повторить. Хочу обратить Ваше внимание, что закрепляются знания программы не благодаря многократному выполнению одних и так же заданий, а благодаря выполнению разнообразных упражнений, что мы и делаем в программе. Если у вас возникнут вопросы или трудности во время учебного процесса, сразу же обращайтесь ко мне в разделе сайта "Связаться с нами" и я с радостью помогу вам в кратчайшие сроки. Последовательность заданий в уроке построена с учетом психологических особенностей дошкольников: первое упражнение всегда на внимание, ведь ребенка нужно настроить на работу, активизировать основные психические процессы. В первой части занятия идут сложные упражнения, требующие наибольшей концентрации внимания и мышления. У всех заданий есть пометка «Для мам», где указаны рекомендации для родителей по данному упражнению. Начиная работу над уроками, обязательно прочитайте раздел «Организация занятия». Помните, Ваши дети большие молодцы и наша программа может научить их новому и интересному, но им нужна Ваша помощь и поддержка, поэтому заранее прошу избегать словосочетаний «Неправильно» в работе. Замените его на «Немножко не так», «Давай попробуем еще раз». Если Вы видите, что ребенок теряет интерес, поощряйте его, импровизируйте, но не давайте ввести себя в заблуждение, ведь иногда дети испытывают нас, взрослых, и пытаются изменить курс урока. На занятии главные Вы - мама, папа, бабушка, дедушка, няня - любой из взрослых, кто несет ответственность за маленькое чудо. Если же возникают сложности, подбадривайте, расскажите какую-то дополнительную историю или придумайте небольшую сказку. Данный возраст позволяет сделать занятие волшебным, сказочным, ведь дети в три-четыре года еще очень доверчивы и мечтательны, поэтому любую информацию, даже достаточно «взрослую», можно подать по-детски, а запомнят ее они на удивление прочно и правильно. Важно понимать, что для освоения любого умения нужна практика - многократное выполнение заданий. Это касается цветов, геометрических фигур, цифр, букв и т.д. Не следует впадать в панику, если в три с половиной года ребенок не называет все цвета. Главное, чтобы он их различал: желтое складывал к желтому, а красное к красному. До трехлетнего возраста мы знакомимся с математикой путем порядкового счета. Считаем всё, что удобно - игрушки, еду, одежду, машины на улице и т.д. После трех лет можно привлекать цифры. Однако помните, что количество всегда должна идти рядом с цифрой. Не заставляйте ребенка просто заучить цифры, не понимая, что восемь предметов - это больше, чем три. Программа «Общее развитие» предлагает изучение цифр с помощью фразы, которая рифмуется. Данная фраза не всегда непосредственно описывает цифру, она рифмуется к звучанию цифры и легко запоминается, что дает возможность использовать ее (фразу) для идентификации цифр в жизни. Например, два - согнулась, как трава. Некоторое время ребенок, встречая цифру 2 на номере дома или в задании, будет называть ее «согнулась, как трава» вместо «Два», однако это не повод для беспокойства. Так происходит, пока малыш еще путает цифры. Главное, чтобы правильно называли цифры Вы, отмечая, что цифру зовут ДВА, но она согнулась, как трава. Важно учиться правильно формировать числовой ряд - последовательность цифр. Мы не указываем ребенку, какая цифра за которой следует, ребенок сам учится это выяснять. Первую цифру озвучиваем мы: «Первая идет цифра «Один», а как мы считаем дальше? Один ... (и интонацией вверх наталкивает на ответ) ... два. Далее: один, два ... ..три! Затем: один, два, три ... четыре!» и так далее. Нужно начинать каждый раз с единицы, чтобы малыш понимал формирование числового ряда, что даст ему возможность в будущем без труда овладеть действиями «Прибавление» и «Вычитание». Много считать в трех-четырехлетнем возрасте дети устают, поэтому, если необходимо, считайте вместе с ребенком, или даже начните впереди него, а он подхватит. В этом возрасте это лучше, чем настаивать, чтобы ребенок выполнил упражнение сам и, возможно, потерять задание, ведь малыш может не прислушаться и тогда привлечь его к следующим упражнениям будет также сложно. И всегда помните, что при возникновении вопросов касательно уроков или особенностей обучения Вашего ребенка, можете обратиться в раздел «Связаться с нами» и я с радостью помогу Вам, чем смогу. Желаю вам с малышом легких уроков, интересных заданий и прочных знаний! С уважением и наилучшими пожеланиями, Елена Калита, автор проекта.

Хотим начать